"RIGHT BRAIN KIDS"

 

พัฒนาการด้านกายภาพและการเคลื่อนไหว
4-5 ปี
พัฒนาการ	เรียนรู้	ฝึกฝน	ชำนาญ
แต่งตัวได้เอง ไม่ต้องช่วยมากนัก	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
วิ่งและหยุดอย่างกะทันหันได้	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
โยนลูกบอลได้แม่นยำ และไกลขึ้น	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
ขี่จักรยาน 3 ล้อ ขนาดพอดีตัวได้ดี เลี้ยวหลบได้	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
เริ่มฝึกขี่จักรยาน 2 ล้อ	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
ต่อจิ๊กซอว์ได้ 12-18 ชิ้น	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
ลอกรูปทรงง่ายๆได้ ตัด แปะ และระบายสีได้	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
เขียนชื่อตัวเองได้	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
ชอบปีน กระโดดโลดเต้น วิ่งไล่จับ เด้งลูกบอล	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่______________ ผู้สังเกต___________
พัฒนาการด้านสังคมและอารมณ์
4-5 ปี
พัฒนาการ	เรียนรู้	ฝึกฝน	ชำนาญ
รับผิดชอบมากขึ้น	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เริ่มเล่นเป็นกลุ่ม	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
มีสมาธิสนใจยาวขึ้น สัก 10 นาที	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เริ่มรู้จักอดทน	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เข้าใจเพศมากขึ้น	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
มีเพื่อน	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เข้าใจมุมมองคนอื่น	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
รู้จักการรอคอยและแบ่งปัน	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เล่นบทบาทสมมุติมากขึ้น	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ใช้คำพูดในการแก้ปัญหา	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
รู้จักแบ่ง	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
มีความกลัว แยกความจริงกับโลกในจินตนาการได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เริ่มใช้คำพูดที่ฟังดูหยาบคาย เช่น ขี้ เป็นการทดสอบภาษาและผลของมันที่มีต้อคนฟัง (เพื่อหาความสนใจและทดสอบขีดจำกัดผู้ใหญ่)	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
พัฒนาการด้านการสื่อสารและภาษา
4-5 ปี
พัฒนาการ	เรียนรู้	ฝึกฝน	ชำนาญ
พูดประโยคที่มีคำ 6-10 คำได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ร้องเพลงที่ยากขึ้น และชอบเล่นนิ้ว และกลอน	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เล่าเรื่องสั้นๆตามลำดับเวลาได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
สะกดชื่อได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
พูดได้ค่อนข้างถูกต้องไวยกรณ์	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ทำตามคำสั่ง 3 ขั้นตอนได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
พูดถึง เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ได้อย่างถูกต้อง	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
รุ้จักชื่อจริง และนามสกุล	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ออกเสียงคำได้ถูกต้อง	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ใช้คำสรรพนามได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
พัฒนาการด้านสติปัญญา
4-5 ปี
พัฒนาการ	เรียนรู้	ฝึกฝน	ชำนาญ
เริ่มมีเหตุผล	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
มีความคิดใหม่ๆในการเล่น	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เข้าใจความรู้พื้นฐาน สี ขนาด รูปร่าง น้ำหนัก ผิวสัมผัส ระยะทาง	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
แยกประเภทของได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
เรียงลำดับเหตุการณ์ได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
สังเกตรูปแบบอนุกรมได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
นับของเสียงดังได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
สนใจตัวหนังสือ	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
ชอบอ่านหนังสือ และจำคำบางคำได้	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________
บอกสีที่มีชื่อยากขึ้นได้ เช่น นาวี่บลู	วันที่____________ ผู้สังเกต_________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________	วันที่_____________ ผู้สังเกต__________

การเรียนรู้ของเด็ก 4-5 ปี

• ยังทำงานได้ถึงแม้จะมีสิ่งเร้าอื่นๆ
• รู้จักขอความช่วยเหลือ
• ออกความคิดเห็น
• สามารถนำประสบการณ์มาปรับกับข้อมูลในสถานการณ์ใหม่ได้